На Корабле-рояле в Страну музыкальных Чудес

Автор идеи – известная нашим читателям Евгения Терентьева, основатель и директор академии “Музыка Нова”, которая работает музыкальным педагогом в Великобритании уже 15 лет.

“Я по крупинкам собирала какие-то открытия, заметки, фигурки, опыт, – рассказала нам Евгения. – И поняла, что без того, чтобы ребенок, увидев ноты, слышал музыку, его будет очень трудно и нудно учить. Внутренне он должен откликнуться звуком. Такая музыкальность закладывается с самых ранних азов. Я поддерживаю мнение Кодаи, что музыкальное обучение ребенка начинается за 9 месяцев до рождения его мамы!”

Авторская программа для детей дошкольного и школьного возраста, которую Евгения уже много лет преподает в академии “Музыка Нова”, называется “Страна музыкальных чудес”. “Путем игр, сказок, зарисовок и прочих творческих занятий, которые понятны малышам и включают их фантазию, мы не только вводим ребенка в мир музыки, но и приобщаем к игре на фортепиано. Ведь этот начальный период – самый тяжелый”.

Самому маленькому ученику академии “Музыка нова” всего 3,5 года. “Когда я начинаю учить, я объясняю, что есть звуковой мир, а в нем существуют Король и Королева. Отправиться в плавание по стране звуков можно с помощью пианино или рояля”, – говорит Евгения. В Стране музыкальных чудес у каждой нотки есть свой персонаж, высокие звуки – птички, которые высоко поют, низкие – лев и медведь – рычат, и с ними надо быть осторожным. Все эти персонажи живут в белых и черных домиках, связаны между собой, как герои в любимом сериале”. Так малыши учат и запоминают ноты, начинают изображать голоса, занимаются двигательной гимнастикой, дыханием, паль цевыми упражнениями и играют в ритмические игры. “Моя цель – сделать так, чтобы ребенок хотел учиться играть на инструменте. Причем ненавязчиво”. И так где-то через 3-9 месяцев они начинают узнавать ноты, петь, играть небольшие музыкальные произведения. “Но мы используем еще одну хитрость – мы откладываем саму игру на подольше, потому что когда нельзя, еще больше хочется.

Упор идет не на то, чтобы заиграть, а на то, чтобы ученик научился ноту видеть, слышать, петь, а потом уже играть”.

В новое пособие Евгения включила все эти игры, самые эффективные задания на работу с нотами, песни, дневник музыкальных впечатлений.

“Хотелось бы, чтобы это была своеобразная копилка знаний. Я вижу, что это нужно ребятам. Я про вела своеобразное исследование: а что собственно происходит в Англии с музыкальным образованием? Основной акцент идет на частную деятельность, которой недосточно. Обучение фрагментарно. Для педагогов не хватает универсального пособия, чтобы работа шла с одним и тем же источником. Тем более это относится к двуязычным детям, которые приезжают из России и им нужно перестроиться на английскую систему”.

Программа “Страна музыкальных чудес”, на основе которой будет построено пособие, плавно подводит к сертифицированной в Великобри тании системе восьми грейдов, пройдя которые, ученик получает возможность дальше продолжать дипломное обучение, поступать в высшие музыкальные учебные заведения Великобритании. “Помимо непосредственно экзаменационной программы, в план обучения мы также включаем дополнительные произведения, технические упражнения, этюды, полифонию, концерты, так как несмотря на то, что у нас учатся и преподают люди со всего мира, мы делаем акцент на то, что “Музыка Нова” – это русская школа”.

А что же такое русская школа? “Русская школа учит мыслить и эмоционально переживать музыку. Это – качество прикосновения к звуку, солидный технический базис”, – отвечает Евгения.

Выход учебного пособия Евгении Терентьевой ожидается в 2011 году.

Кристина Москаленко